『独学大全』 目次
第1部 なぜ学ぶのかに立ち返ろう
〈独学の足場を作るために〉
第1章 志を立てる
無知くんと親父さんの対話1 学ぶことをやめない理由は何か
第2章 目標を描く
無知くんと親父さんの対話2 夢は巨人の肩の上で見る
第3章 動機付けを高める
無知くんと親父さんの対話3 まずは1分間、勉強しろ
技法4 未来のミニチュアを組み立てる「1/100プランニング」
技法5 重い腰を蹴っ飛ばす「2ミニッツ・スターター」
第4章 時間を確保する
無知くんと親父さんの対話4 何を捨て、何を選ぶか
技法6 自分も知らない自分の行動を知る「行動記録表」 第5章 継続する
無知くんと親父さんの対話5 挫折する人が考えること
第6章 環境を作る
無知くんと親父さんの対話6 強い意志よりサボらない仕組み
コラム 金のない独学者に何ができるか
第2部 何を学べばよいかを見つけよう
〈何を学ぶか自分で決める〉
第7章 知りたいことを発見する
無知くんと親父さんの対話7 悩みをぜんぶ書き出せ
第8章 資料を探し出す
無知くんと親父さんの対話8 「ググる」以外の武器を手に入れよう
第9章 知識への扉を使う
無知くんと親父さんの対話9 古典はあなたのために書かれていない
技法の前に 運に頼らない本の選び方
技法23 第1のレファレンスツール「事典」可能性としての博識 技法24 第2のレファレンスツール「書誌」調査の達人からの贈り物 技法25 第3のレファレンスツール「教科書」入門書・事典・書誌を兼ねた独学者の友 技法27 知の最前線に向かう「雑誌記事(論文)調査」
コラム 知のライフサイクル
第10章 集めた資料を整理する
無知くんと親父さんの対話10 最速の素人になる
技法の前に 点の読書から線の読書、面の読書へ
第11章 情報を吟味する
無知くんと親父さんの対話11 「トンデモ知識」につかまらないために
技法32 トンデモ主張を暴き出す「4分割表」
第3部 どのように学べばよいかを知ろう
〈学び方を学ぶこと〉
第12章 読む
無知くんと親父さんの対話12 様々な読み方で再読する
速読 Rapid Reading
平読 Plain Reading
精読 Close Reading
技法45 思考訓練としての訳読「鈴木式6分割ノート」
第13章 覚える
無知くんと親父さんの対話13 記憶の術(アート)よりマネジメント
技法48 記憶障害の臨床でも用いられる文章記憶法「PQRST法」 技法49 学習前後に描くことで準備する/定着する「プレマップ&ポストマップ」
技法50 古代ギリシア発祥のイメージ技法「記憶術(ニーモニクス)」 第14章 わからないを克服する
無知くんと親父さんの対話14 「わからない」と共に旅をする
第15章 自分の独学法を生み出す
無知くんと親父さんの対話15 独学者として人生を歩む
第4部 独学の「土台」を作ろう
〈あらゆるものを学ぶ土台になる力〉
1 読めないことを自覚する
2 おなじみ同士の言葉・概念の組み合わせを蓄える
3 論理はそもそも対話である
4 チャリティの原理 Principle of Charity
ある独学者の記録国語
英語(外国語)独学の骨法
1 ロンブ・カトーの分数式
2 挫折なき塗り壁式学習法
3 子ども辞典と事典はツールであり教材である
4 会話、スモールトークを超えて
ある独学者の記録英語
1 数学にネイティブスピーカーはいない
2 想像力を止め、手を動かす
3 理解は遅れてやって来る
4 数学書は「終わり」から書かれている
5 証明の読み書き(リテラシー)を身に付ける
ある独学者の記録数学